左旗谈朗诵——断句探微
文 ：左 旗 2017-09-27 左旗 新派朗诵

断句，是目的性的声音停顿，用来体现句子内部的结构，划分句子之间的界限。

断句在书面上的提示符，古有句读，今有标点，帮助读者正确理解文意。

现代汉语，句式复杂。如果只靠标点读文章，无论是语义还是语气，都有许多未尽之处。因此，那些隐含在句子里，没有被标注出来的声音停顿，才是我们真正需要学习的朗诵断句。

那一刻，我感到火车不只是缩短空间的交通工具，它还让我更真切地看到了时间的奔跑。（新派实践课《奔跑的火车》）

仅仅依照标点，这句话相信很多人都会读得吃力。现在，我们用"/"作为标识，添加了两处断句。

那一刻，我感到火车/不只是缩短空间的交通工具，它还让我更真切地/看到了时间的奔跑。

重新读过，感觉怎样？很显然，气息不再那么紧张，语义也变得简单明了。由此可见，添加断句是必要的。

为何断句，不难理解；如何断句，最难把握。实际上，断句在朗诵学习中，是最容易产生争议的环节。

首先，要不要断句？

理论上讲，断句"宜少不宜多"，毕竟对于语流，断句是有破坏性的。特别对于陈述句，应尽量减少断句，保证语义的完整。

从小，我就喜欢凝望天空的云朵，正像清代诗人袁枚说的那样：“爱替青天管闲事，今朝几朵白云生？”（新派实践课《青天一缕霞》）

这个句子，依照标点，一路顺利读下，信息完整、传递准确，不必再添加任何断句。

灞桥/是中国文学史上/最柔软的地方。（新派实践课《灞桥》）

同样是陈述语气，这个单句却需要做出两次停顿。"灞桥"，突出主语；"最柔软"，强调程度。短短一句话，分量不轻，添加的断句，同时起到扩展句子幅度，增强内容承载力的作用。

周庄/依偎在淀山湖、白蚬湖、南湖和澄湖的怀里，像从湖里 滋生出的/一张荷叶。（新派实践课《周庄烟雨中》）

对描述性的句子，不要一味追求语言的流畅，否则会显得仓促，给人走马观花的感觉。句中增加的两处断句，既放慢了整体节奏，又分清了内在关系。

春天醒了，土地/一天比一天变得/更像一个/水乡女子。 （新派实践课《一朵一朵白云的河》）

断句虽好，过犹不及。显而易见，这个例句中频繁的停顿，致使句子散碎，语言失去了凝聚力。

其次、在哪里断句？

这个问题相对复杂，毕竟影响断句的因素很多，位置确定，需要综合考量。有的停顿，大家意见基本一致，有的则会争论不休。

三十八年前，我穿着蓝布长衫，乘着一条木帆船，闯进了苏州城外的/一条小巷。（新派实践课《梦中的天地》）

这句话完全可以按照标点来读，只是句尾增加了一处停顿，既突出"一条小巷"，也使整句有了结束感。

在这里，生/以秦腔相迎，逝/以秦腔相送，人生，整个就是一出/秦腔大戏。

"生"和"逝"，对仗工整，"秦腔大戏"像是横批。这样的断句，不仅结构使然，也营造出鲜明的节奏感。

剧中的悲喜交织，让唏嘘不已的观众，看到了一个女人的可怜，更看到了/一个女人的可敬。 （新派实践课《人间尤物是青衣》）

这句话的断句位置，在"一个"之前？还是在"女人"之前"？常常引发争论。通过结构分析，句子主干是"看到了…更看到了"，因此，"/一个女人的可敬"，才是完整的后接宾语。

现在，草帽的主人最关心的/或许是一筐没有卖完的枇杷，一个能决定/他和他的家庭未来的远房亲戚，一件/连他自己也弄不清楚的/麻烦事。

这是包含了三个并列关系的复句。四个断句位置，有的侧重结构，有的考虑气息，有的兼顾整体。仔细体会，大家的意见一致吗？

虽然断句位置不易确定，但还是有规可循。 总得来讲，就是"结构要完整、气息要舒服、意图要明确"。