案例文本-西克朗诵公益学院[51VV：732004] 案例16号 沁园春·长沙 文本 赏析 西克朗诵学院： 沁园春·长沙 文本 赏析 西克朗诵学院 沁园春·长沙 【作者】毛泽东 1925年晚秋 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 【注释】： 沁园春：词牌名，由东汉的沁水公主园得名。 。一九一八年毛和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治 活动。 创作背景 《沁园春·长沙》是毛泽东1925年晚秋所作。当时毛泽东离开故乡 韶山，去广州主持农民运动讲习，途经长沙，重游了橘子洲作。作者面 对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词 。 鉴赏 上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情， 提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。“看万山红遍，层林尽染”， 一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽 的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。 红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎 原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰 击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”则是词人对自由解放的向往与 追求。词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写， 远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供了背景， 烘托了气氛。“怅寥廓，问苍茫大地。谁主沉浮？”的感叹，这一问道 出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自 然带出下半阕的抒情乐章。 下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠” ，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无 形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高 美。“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括 了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。“中流击水，浪遏飞舟 ”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，这首词的崇高 美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。 全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提 出了“谁主沉浮”的问题，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无 畏的革命精神和壮志豪情。▲
学院课程安排 学院朗诵背景音乐 学院讲课录音录像 朗诵基本理论技巧教学提纲【修改稿】-西克编写（2019年7月16日） 学院案例 微信群 西克朗诵1群、2群（微信好友邀请加入） 西克朗诵学院QQ群：766082312 方便联系 下载学院案例压缩包、讲课录音 【案例教学】【作者读者面对面】 西克编写 2019年5月28日： 教授团简介：请点击进入教授团简介 教授团梯队有三个层次：老一代言传身教，中年一代承上启下，年轻一代勇挑重担，边教边学，脱颖而出。 一舟 逸野 米鸥（北京诗鸽）雨音 聊聊 大漠孤烟 旷野尘风 上海大哥（马海湧）于晓鹏 吕忠堂 马黎 弥勒 海的那边 张再生 西芮 老山 阿紫 碑林路人 歌吟有梦 堆雪 浅芬 慕容雅竹 郑建康 雪石先生 松间明月 阿甘 高昂 磊明 何琳尓 一品红 千堆雪 云涛 清风 若丹 李进 翠堤春晓 长坤 黎明曙光 老叫化子（安排在月第一个周六） 影碟（配音师） 明子 五色石 浩瀚 弦外之音 老翁 海内 紫云烟 观澜 若耶 舞风 慈航 润物 茶颜 九思星出而作 皓镧中水（周5除外） 烟雨苍茫 静心佳美 冷月公主 天意随心 柏拉图 自由如鸟 燕喃 水之湄 烈酒狂歌 海涛 郭勇 黄金屋 雅音 倚剑长啸 四目骑士 音韵 嘿 蓝诺 于慈江 晓光 旖旎 AA承诺 西克 教授团简介：请点击进入教授团简介 公告： 【西克朗诵公益学院】组建于2012年7月，从【西克朗诵公益学校】毕业学员中招收高级班学员。从今年下半年开始，改为【开放式办学】，不再招收学员，直接面向具有一定水平的朗诵人上公开课，老师点评、双向交流、研讨。采用【案例互动教学】、【作者读者面对面】等多样形式,条件具备时再开办多种形式的研修班、高级班。主要课程有朗诵、播音、主持、配音、普通话等。重新组建的教授团队，有传媒大学科班出身的播音指导。有网络朗诵一线的朗诵艺术家，还聘请了少量名牌大学中文系的主任。博导，尝试大学教育与朗诵实践相结合，为填补大学【朗诵专业】空白作一些有益的摸索与准备。上课免费， 义务教学，向无私奉献的教授们致敬，谢谢！ .................................................... --西克朗诵公益学院办公室 2019年5月22日
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